Výsledky hledání pro výraz: vývoj

F84.5 – Aspergerův syndrom

F84.5

Aspergerův syndrom

category

Porucha nejisté nozologické validity‚ charakterizovaná týmž kvalitativním porušením reciproční sociální interakce‚ které napodobuje autismus‚ současně s opakujícím se omezeným‚ stereotypním repertoárem zájmů a aktivit. Liší se od autismu hlavně tím‚ že není opoždění ve vývoji řeči a kognitivních schopnostech. Tato porucha je často spojena se značnou nemotorností. Abnormality mají velkou tendenci přetrvávat do dospívání a dospělosti. V časné dospělosti se občas vyskytují psychotické epizody.

Autistická psychopatie

Schizoidní porucha v dětství

F845 F 84.5 F 845

F90 – Hyperkinetické poruchy

F90

Hyperkinetické poruchy

category

Skupina poruch charakterizovaná časným začátkem (obvykle v prvních pěti letech života)‚ nedostatečnou vytrvalostí v činnostech‚ vyžadujících poznávací schopnosti‚ a tendencí přebíhat od jedné činnosti ke druhé‚ aniž by byla jedna dokončena‚ spolu s dezorganizovanou‚ špatně regulovanou a nadměrnou aktivitou. Současně může být přítomna řada dalších abnormalit. Hyperkinetické děti jsou často neukázněné a impulzivní‚ náchylné k úrazům a dostávají se snadno do konfliktů s disciplínou pro bezmyšlenkovité porušování pravidel spíše‚ než by úmyslně vzdorovaly. Jejich vztah k dospělým je často sociálně dezinhibován pro nedostatek normální opatrnosti a odstupu. Mezi ostatními dětmi nejsou příliš populární a mohou se stát izolovanými. Poznávací schopnosti jsou běžně porušené a specifické opoždění v motorickém a jazykovém vývoji je disproporciálně časté. Sekundárními komplikacemi jsou disociální chování a nízké sebehodnocení.

anxiózní poruchy F41.–

[afektivní] poruchy nálady F30–F39

pervazivní vývojové poruchy F84.–

schizofrenie F20.–

F90 F 90 F 90

F80.0 – Specifická porucha artikulace řeči

F80.0

Specifická porucha artikulace řeči

category

Vývojová porucha‚ kdy dítě užívá řečových zvuků pod úrovní svého mentálního věku‚ ačkoliv řečová dovednost je na normální úrovni.

Vývojová:
. fonologická porucha

Vývojová:
. porucha artikulace řeči

Dyslalie

Funkční porucha artikulace řeči

Lalie (opakování jedné hlásky)

porušení artikulace řeči (způsobené):
. afázií NS R47.0

porušení artikulace řeči (způsobené):
. apraxií R48.2

porušení artikulace řeči (způsobené):
. ztrátou sluchu H90–H91

porušení artikulace řeči (způsobené):
. mentální retardací F70–F79

porušení artikulace řeči (způsobené):
. s vývojovou poruchou řeči:
. expresivní F80.1

porušení artikulace řeči (způsobené):
. s vývojovou poruchou řeči:
. receptivní F80.2

F800 F 80.0 F 800

F80.1 – Expresivní porucha řeči

F80.1

Expresivní porucha řeči

category

Specifická vývojová porucha‚ při které schopnost dítěte užívat expresivně mluvenou řeč je zřetelně pod úrovní jeho mentálního věku‚ ale jazykové chápání je normální. Mohou být‚ ale nemusejí‚ poruchy artikulace.

Vývojová afázie nebo dysfázie‚ expresivní typ

získaná afázie s epilepsií (Landau–Kleffner) F80.3

dysfázie a afázie:
. NS R47.0

dysfázie a afázie:
. receptivní‚ vývojová F80.2

elektivní mutismus F94.0

mentální retardace F70–F79

pervazivní vývojové poruchy F84.–

F801 F 80.1 F 801

F80.2 – Receptivní porucha řeči

F80.2

Receptivní porucha řeči

category

Specifická vývojová porucha‚ kdy chápání řeči dítětem je pod úrovní jeho mentálního věku. Téměř ve všech případech je také výrazně porušena expresivní řeč a jsou časté též poruchy tvorby slova a zvuku.

Vrozená neschopnost vnímat sluchem

Vývojová:
. dysfázie nebo afázie‚ receptivní typ

Vývojová:
. Wernickeova afázie

Slovní hluchota

získaná afázie s epilepsií (Landau–Kleffner) F80.3

autismus F84.0–F84.1

dysfázie a afázie:
. NS R47.0

dysfázie a afázie:
. vývojová‚ expresivní typ F80.1

elektivní mutismus F94.0

jazykové opoždění způsobené hluchotou H90–H91

mentální retardace F70–F79

pervazivní vývojové poruchy F84.–

F802 F 80.2 F 802

F80.3 – Získaná afázie s epilepsií (Landau–Kleffner)

F80.3

Získaná afázie s epilepsií (Landau–Kleffner)

category

Porucha‚ při které dítě‚ které předtím činilo normální pokrok ve vývoji řeči‚ ztrácí jak receptivní‚ tak expresivní dovednosti jazyka‚ ale všeobecná inteligence je zachována; začátek poruchy je spojen s epizodickými abnormalitami EEG a ve většině případů také s epileptickými záchvaty. Začátek je většinou mezi třemi a sedmi lety‚ se ztrátou dovedností během dní až týdnů. Časová souvislost mezi objevením záchvatů a ztrátou řeči je poněkud různá v tom‚ že jedno předchází druhému od několika měsíců ke dvěma létům. Etiologie předpokládá možnost zánětlivého procesu mozku. Asi dvě třetiny dětí zůstávají s více nebo méně těžkou receptivní poruchou řeči.

afázie (způsobená):
. NS R47.0

afázie (způsobená):
. autismem F84.0–F84.1

afázie (způsobená):
. desintegračními poruchami dětství F84.2–F84.3

F803 F 80.3 F 803

F81.0 – Specifická porucha čtení

F81.0

Specifická porucha čtení

category

Hlavním rysem je specifická a výrazná porucha ve vývoji schopnosti číst‚ která není způsobena pouze mentálním věkem‚ problémy ostrosti zraku nebo nedostačující výukou. Chápání čteného‚ pochopení čteného slova‚ znalost hlasitého čtení a odpovídat na otázky vyžadující čtení‚ vše může být postiženo. Se specifickými poruchami čtení jsou často spojeny potíže s psaním‚ které často zůstávají až do dospívání‚ i když je dosaženo určitého pokroku ve čtení. V anamnéze zjišťujeme‚ že specifické vývojové poruchy čtení jsou předcházeny poruchou vývoje řeči nebo jazyka. V období školní docházky jsou často přidruženy poruchy chování a emocí.

„Čtení pozpátku”

Vývojová dyslexie

Specifická retardace čtení

alexie NS R48.0

dyslexie NS R48.0

sekundární poruchy čtení při emočních poruchách F93.–

F810 F 81.0 F 810

F81.1 – Specifická porucha psaní a výslovnosti

F81.1

Specifická porucha psaní a výslovnosti

category

Hlavní vlastností této poruchy je specifické a výrazné poškození vývoje dovednosti psát‚ aniž by byla přítomna nějaká specifická porucha čtení‚ a které nelze přičítat pouze nízkému mentálnímu věku‚ špatnému vidění čteného textu‚ nebo nepostačující výuce. Schopnost orální výslovnosti a správně vypisovat slova‚ obojí je porušeno.

Specifická retardace schopnosti psaní (bez poruchy čtení)

agrafie NS R48.8

obtíže s psaním:
. sdružené s poruchou čtení F81.0

obtíže s psaním:
. vlivem nepostačující výuky Z55.8

F811 F 81.1 F 811

F81.2 – Specifická porucha počítání

F81.2

Specifická porucha počítání

category

Tato porucha se týká specifické poruchy schopnosti počítat‚ která není vysvětlitelná pouze mentální retardací nebo nepostačující výukou. Defekt je především v neschopnosti běžného počítání‚ sčítání‚ odčítání‚ násobení a dělení‚ spíš než abstraktnějších početních úkonů‚ jako je algebra‚ trigonometrie‚ geometrie nebo vyšší matematika.

Vývojová:
. akalkulie

Vývojová:
. porucha aritmetického počítání

Vývojová:
. Gerstmannův syndrom

akalkulie NS R48.8

poruchy počítání:
. spojené s poruchou čtení nebo psaní F81.3

poruchy počítání:
. způsobené nepostačující výukou Z55.8

F812 F 81.2 F 812

F70-F79 – MENTÁLNÍ RETARDACE

F70-F79

MENTÁLNÍ RETARDACE

block

Stav zastaveného nebo neúplného duševního vývoje‚ který je charakterizován zvláště porušením dovedností‚ projevujícím se během vývojového období‚ postihujícím všechny složky inteligence‚ to je poznávací‚ řečové‚ motorické a sociální schopnosti. Retardace se může vyskytnout bez‚ nebo současně s jinými somatickými nebo duševními poruchami.
Stupeň mentální retardace se obvykle měří standardizovanými testy inteligence. Může to být ovšem nahrazeno škálami‚ které určují stupeň sociální adaptace v určitém prostředí. Taková měření škálami určují jen přibližně stupeň mentální retardace. Diagnóza bude též záviset na všeobecných intelektových funkcích‚ jak je určí školený diagnostik.
Intelektuální schopnosti a sociální přizpůsobivost se mohou měnit v průběhu času a i snížené hodnoty se mohou zlepšovat cvičením a rehabilitací. Diagnóza má odpovídat současnému stavu duševních funkcí.

F70-F79 F 70-F 79 F 70-F 79